A sociedade actual implica, mais do que nunca, uma atenção redobrada na Competência de Leitura das crianças.

Esta atenção resulta da situação actual das sociedades modernas, onde as expectativas intelectuais, informáticas e até sociais estão cada vez altas, é necessário saber interpretar e expressar a uma velocidade quase instantânea.

Deste modo a existência de lacunas na área da leitura e da escrita implicam falhas em todos os outros processos, desde da aquisição de conhecimentos bem como na expressão desses, podendo causar atrasos intelectuais e até, em último caso, a exclusão social.

A evolução da criança depende, e muito, da sua capacidade de leitura, escrita e expressão.

Se por um lado a fala é uma competência biológica e automática, que surge nas crianças a partir dos 12 meses de vida, a leitura é uma competência que necessita de ensinamento, ensinamento esse que se inicia por volta dos 5 anos, idade considerada fundamental para a aquisição das bases linguística.
Apesar das disparidades, a linguagem e a escrita têm uma relação indissociável, isto é, não se pode dar um maior ênfase a uma do que a outra, a criança necessita desta duas competências em evolução.

A nível especifico a existência de problemas de Dislexia, pode originar dificuldades de consciência fonológica, silábica e fonémica, na identificação do nome das letras e dos sons que lhes correspondem, dificuldades de memorização dos nomes das cores, das noções temporais e do objectivo da leitura

A PsicoSoma procura, através da Clínica de Dislexia e dos seus profissionais da área, colmatar as lacunas existentes, de modo a possibilitar o desenvolvimento das competências da linguagem e da escrita das crianças.

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